erin0314

這本書有12個小故事，有些小故事讀了很有感覺，有些小故事，不但沒什麼感覺，還覺得很有趣，像在〝特殊學生〞這一篇，我就沒什麼特別想法，甚至，我第一遍看完的時候，還在後面寫了『無法體會，大概不夠有錢吧！』。不過，我想這個學生的想法，大概就是，他對周遭的不幸的人知情，進而有了同情憐憫的心吧！

〝我的故事〞也大概是這樣的一個意思，以自己為悲劇的主角，體會不幸人的不幸，讓自己變的謙卑有同理心。如果我們大家都能做到這樣的話，我想就不會有那麼多的爭執，那應該就是所謂的世界和平了吧！因為有同理心所以不會有爭吵、不會有戰爭、多些關懷不會有人餓死、病死在家中沒人管了，但是，現在在這世界，確實這些事情都存在著，雖然說這個世界有〝老張〞但是同時也是有對戰爭動畫不大感動的〝某兒子〞(我對這個故事有些質疑，說真的，我不大相信有人會對戰爭，不大感動，非得要把主角換成自己才會有所撼動，至少，我的身邊至今還不曾出現過這種人)。大概真的要發生在自己的身上，才能夠體會不幸的人的不幸吧，就像書裡說的，『如果在拿破崙發動戰爭之前，有人給他一個戰爭動畫，而在前線死掉的小兵是他的兒子，也許他就不會發動戰爭了。』，所以我就想，如果布希在發動戰爭之前，有人給他一個戰爭動畫，而在前線死掉的小兵是他的兒子，也許他就不會發動戰爭了。又如果在賓拉登策劃911之前，有人給他一個類似的動畫，讓他看到死在裡面的人有他的老婆兒子女兒，那他是不是也放棄那樣的仇恨呢？當我這麼想的時候，我又開始懷疑了，會嗎？長期受到不平等待遇，受到欺迫的人，命都不要了，會放棄嗎？也許會，也許不會，所以，還是要追溯到最開始，沒有自以為是、沒有不平等、沒有被欺辱，這個存在著幾個世紀的仇恨，會那麼容易一笑泯恩仇嗎？如果是由現在發動戰爭的一方，先有同理心的話，應該會簡單一些，我總覺得，美國是一個很自以為是的國家，也許是因為他是一個強國吧，所以要他先有同理心，不知道是不是一件容易的事情。縮小範圍來看，就說週遭發生的事情，即使是像雞毛一樣的小事情，有時候我們也是很難會有同理心，不是嗎？(不然哪來那麼多社會新聞)，所以還是先培養自己的同理心為目標。

〝大庇天下阿強俱歡顏〞和〝麵包大師傅〞都提到了，因為家境清貧而無法唸書的遺憾，麵包師傅說自己有一次跑到清大去，看到清大的大學生，心裡好羨幕，回家以後夢見自己也變成一個大學生，醒來之後大哭一場，因為無法唸書而難過，而我卻悠悠哉哉過了四年，這兩者的差異還真大，唯一沒有被我悠哉掉的，就是一些我有興趣的事情吧，包括在學習在生活上的。人是不是要經過一些困難，才會珍惜自己所擁有的呢？嘗過沒書唸的滋味，才會珍惜現在有書讀；嘗過肚子餓的感覺，才會珍惜碗裡的米飯；嘗過沒有錢的痛苦，才會珍惜口袋裡的每一分錢；嘗過...........又即使現在珍惜，等安逸過了一段時間，又漸漸忘記，是這樣嗎？不是這樣嗎？結論，我大概是這樣的吧！

〝再來個三十年〞這一篇，很有趣，老師追蹤每個學生，有沒有持之以恆的唸英文，有沒有持之以恆的背單字，學生也很甘願的即使離開了學校，也願意被老師追蹤，按時的繳交作業，持續的背單字、中翻英，故事裡的學生，還真是乖乖的，隨著年紀的增長，還是認命甘願或許是歡喜的做著老師交代的事情，不過，老師也太有心了吧，持續追蹤耶。看完這一篇，我決定我也要拿出我的行動力，一個禮拜背10單字，雖然，我以前也曾經這麼做過，但是，一段時間之後又忘記了，像我這樣的人，應該是要一段時間一段時間的被刺激，然後才能持續的自動的一直做下去，希望這次的三分鐘熱度能持續久一些。